INTERVIEW

 

INTERVIEW

- Recuerden que para la primera semana de junio tenemos las entrevistas. En el cuaderno deben escribir y responder las preguntas, deben estar muy conscientes de que se pregunta y que se responde. NO son respuestas cortaS deben argumentar su respuesta en todas, practiquen pronunciación así como para la exposición. 

QUESTIONS

Lifestyle

1. What is the most important quality in a friend, and why do you think so?

2. Would you prefer to live in a big city or a small village? Give two reasons for your choice.

3. How has your life changed in the last five years? Explain the most significant change.

4. Do you think it is better to have a few close friends or many acquaintances? Why?

5. If you could change one thing about your personality, what would it be and how would it improve your life?

Hobbies

6. Do you prefer watching movies at home or at the cinema? Argue your position.

7. Is it better to spend your money on experiences (like travel) or on material things (like clothes)? Why?

8. Why do you think some people enjoy extreme sports while others find them terrifying?

9. If you had to choose a new hobby to start tomorrow, which one would it be and why?

10. Do you think social media has a positive or negative effect on how we spend our free time? Explain.

Education

11. Is it better to work in a team or alone? Give reasons for your preference.

12. Do you believe that learning a second language is essential in today's world? Why or why not?

13. What is more important for a job: a high salary or doing something you love? Justify your answer.

14. If you could study anything you wanted without worrying about money, what would it be and why?

15. Do you think homework is necessary for students to learn effectively? Why?

Hypothetical 

16. If you won the lottery tomorrow, would you continue studying/working? Why?

17. Why do you think it is important to protect the environment? Mention at least two reasons.

18. If you could travel to the past or the future, which one would you choose and what would you want to see?

19. What do you think is the best age to be? Explain why that stage of life is better than others.

20. Is it better to plan every detail of your life or to be spontaneous? Argue your choice.

SALIDA DE SENA

 4 DE MAYO

- El día de hoy grado 10 salió a SENA todo el día

READING

 30 DE ABRIL

- El día de hoy se volvió a leer el siguiente texto:

- Luego se hizo la siguiente actividad: 

- En el cuaderno contesta las siguientes preguntas:

BANDERAS INGLES DAY

 ENGLISH DAY

- Para el English Day cada uno va a traer una bandera hecha en un octavo de cartulina de un país angloparlante, a continuación le asigno una bandera a cada uno (llevarla el próximo jueves, será una nota del segundo periodo y se reemplazará por la nota del quiz que se tenia programado para el lunes, es decir ya no se hará):

ARBELAEZ CANO MARIA JOSE : Guyana

CASTRILLON ARIAS VERONICA DANIELA : Antigua y Barbuda

CATATA ECHEVERRI AARON : Dominica

ECHANDIA RIVERA SOFIA : Granada

GIRALDO MESA MARÍA PAULINA : San Cristóbal y Nieves

GOMEZ AGUDELO SEBASTIAN : Santa Lucía

GONZALEZ PERALTA CAMILO : San Vicente y las Granadinas

JARAMILLO TREJOS DYLAN ANDRES : Australia

LÓPEZ RIVAS DANNA MARIANA : Nueva Zelanda

MANTILLA OROZCO TOMAS : Papúa Nueva Guinea

MUÑOZ GARCIA MATEO : Fiyi

QUINTERO CALDERON SALOME : Vanuatu

OSPINA SALAZAR KAREN ANDREA : Samoa

PENAGOS TRUJILLO JUAN ESTEBAN : Kiribati

RAMIREZ AGUIRRE JUAN JACOBO : Tuvalu

RODRIGUEZ VARGAS SANTIAGO : Estados Federados de Micronesia

SANCHEZ GRAJALES MANUELA : Islas Marshall

COMBINACIÓN DE PASADO, PRESENTE Y FUTURO

 27 DE ABRIL

- La clase comenzó reflexionando sobre las siguientes preguntas:

 

- Luego se aprendió el siguiente vocabulario:

- Finalmente, se leyó el siguiente texto, deben escribir mínimo 5 palabras desconocidas y luego consultarlas, no pueden escribir la traducción, deben escribir la definición en ingles.

FUTURE SIMPLE

 24 DE ABRIL

- El día de hoy se practicó el pasado simple (puedes practicar en el siguiente link):

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3096857-verbos_irregulares.html 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/28707924-verbos_irregulares_pasado.html

- Luego aprendimos como funciona el futuro simple y sus usos:

Uso	Ejemplo	Por qué usarlo
Decisiones espontáneas	"I'll help you with those bags."	Decidiste ayudar en ese mismo instante, no era un plan previo.
Predicciones generales	"It will rain tomorrow."	Es una opinión o una creencia, no basada en una evidencia física inmediata.
Promesas y amenazas	"I will always love you."	Establece un compromiso formal o una intención seria.
Hechos futuros	"The sun will rise at 6 AM."	Cosas que sucederán independientemente de nuestra voluntad.
Peticiones u órdenes	"Will you open the door?"	Funciona como una forma de pedir algo o dar una instrucción.

TEMAS DE LA EXPOSICIÓN

 23 DE ABRIL

- El día de hoy se dio los temas para la exposición el 11 de mayo (el tema y los requisitos los deben tener ya escritos en el cuaderno)

- Luego se empezó el tema PASADO SIMPLE (A continuación un resumen de la gramática vista en clase)

Presente Simple

 17 DE ABRIL

- Se explicó completamente el presente simple y sus usos:

Main Uses

1. Habits and Routines: Things you do regularly.

2. General Truths or Facts: Things that are always true (like science).

3. Permanent Situations: Things that don't change quickly (like where you live).

4. Scheduled Events: Timetables for buses, trains, or classes.

Grammar Rule: The "S" for Third Person

When using He, She, or It, you must add an -s or -es to the verb in affirmative sentences.

Person	Affirmative	Negative (do not / does not)	Question (Do / Does)
I / You / We / They	Work	Don't work	Do ... work?
He / She / It	Works	Doesn't work	Does ... work?

Examples

1. Affirmative (+)

• I drink coffee every morning.

• She speaks three languages.

• They live in London.

• The sun rises in the east.

2. Negative (-)

• I don't (do not) like spicy food.

• He doesn't (does not) play football. (Note: The "s" disappears from "play" because of "doesn't").

• We don't have a car.

• It doesn't rain much in summer.

3. Questions (?)

• Do you speak English?

• Does he work in an office?

• Do they need help with the homework?

• Does the cat sleep on the sofa?

- Y se realizó las siguientes actividades virtuales (todos los links e información que dejo pueden usar para aprender mas el tema y practicar)

https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-simple 

https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/present-simple-2

Taller Condicionales

 16 DE ABRIL

- Durante toda la hora se realizó el taller sobre los condicionales (este taller debe estar pegado en el cuaderno, se va a calificar el 23 de abril). A continuación les dejaré el taller: 

Taller de Condicionales

A. Clasificación y Conjugación Completa las oraciones con la forma correcta de los verbos entre paréntesis. Identifica a qué tipo de condicional pertenece cada una (0, 1st, 2nd, 3rd o Mixed).

1. If you ________ (mix) red and blue, you get purple. Type: ___

2. If I ________ (be) you, I would take the job offer immediately. Type: ___

3. If they ________ (study) harder last semester, they would have passed the exam. Type: ___

4. If she ________ (not/miss) the bus this morning, she wouldn't be late for the meeting now. Type: ___

5. We ________ (go) to the beach tomorrow if the weather is nice. Type: ___

6. If I ________ (have) more time, I would learn how to play the cello. Type: ___

7. Water ________ (boil) if it reaches 100 degrees Celsius. Type: ___

8. If he ________ (know) about the surprise, he would have been very happy. Type: ___

B. El Condicional Mixto (Mixed Conditionals) Transforma estas situaciones reales en oraciones de condicional mixto.

Ejemplo: I didn't sleep well last night, so I am tired now. → If I had slept well last night, I wouldn't be tired now.

1. He is not a fast runner, so he didn't win the race yesterday. R: 

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2. I didn't buy the tickets, so we aren't at the concert right now.

____________________________________________________________________________

3. She doesn't speak French, so she didn't understand the waiter in Paris.

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4. I lost my map, so I am lost now.

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5. They are not brave, so they didn't go bungee jumping last summer.

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6. You didn't take your medicine, so you don't feel better today.

_______________________________________________________________________

7. He didn't study for the exam, so he doesn't have his degree now.

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Reemplaza el "IF"

C. Transformación Gramatical:.  Reescribe las siguientes oraciones utilizando la palabra o estructura indicada entre paréntesis sin cambiar el significado original.

1. If you don't leave now, you will be late. (Unless) R: __________________________________________________________________

2. If I had seen the sign, I would have stopped. (Inversion: Had...) R: __________________________________________________________________

3. You can borrow my car if you promise to drive carefully. (Provided that) R: __________________________________________________________________

4. If you should see Mark, tell him I called. (Inversion: Should...) R: __________________________________________________________________

5. If I were the president, I would change the law. (Inversion: Were...) R: __________________________________________________________________

6. Take an umbrella because it might rain. (In case) R: __________________________________________________________________

D. Error Correction: Encuentra y corrige el error en cada una de estas oraciones avanzadas.

1. Unless you don't start working harder, you will fail the course.

2. Provided that he arrives on time, we would start the meeting.

3. Had I known you were coming, I will have baked a cake.

4. If I would have more money, I would travel the world.

Time Machine Challenge: Free Production

Imagine you have a time machine that only has enough battery for one round trip. Write a short paragraph (3-4 lines) explaining where you would go and what would happen if you changed something in the past. Make sure to use at least one mixed conditional.

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Mixed condicional

 13 DE ABRIL

- El día de hoy se aprendió el mix condicional (en la siguiente imagen podrán revisar la gramática): 

- También se aprendió a usar UNLESS para reemplazar IF, (revisar la siguiente imagen)

Izada de Bandera

 10 DE ABRIL

- El día 10 de abril, no hubo clase, se realizó la Izada de Bandera.

Conversación de condicionales

 9 DE ABRIL

- Durante la primera parte de la clase se realizó la siguiente actividad:

Actividad en clase: crear una conversación de este tipo usando los 4 condicionales correctamente (esta actividad en debe ser en parejas, la temática es completamente libre).

- Durante la segunda parte de la actividad se presentó la conversación oralmente a sus compañeros.

Conversación con los condicionales

 6 de Abril

- Se calificó la historia que corresponde al 50% de la primera nota del periodo, se debía leer al frente de los compañeros y se corrigió la pronunciación (para los que no trajeron la historia el día de hoy, llevarla la próxima clase). 

- Se hizo un repaso rápido sobre "Condicionals" 

Listening:

Luego se escuchó una conversación muy sencilla, (lo podrás escuhar en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=W7MljYj0DKM) 

Present perfect

 Clase - 19 de Marzo

- Se calificó la lista de verbos

- Se hizo un repaso de present perfect

                Nota: en el siguiente link podrás repasar lo visto en clase: Present perfect

 

Good Afternoon Guys and Parents

Buenas tardes padres y chicos, soy Juan Esteban Osorio el nuevo profesor de Ingles del grado Séptimo a Once, ATA1 y ATA 2. 

Durante esta y la próxima semana estaremos conociéndonos y les estaré comunicando como vamos a trabajar este año.

Les adelanto que antes de que cada grupo presente su examen bimestral, estaremos en repaso de las temáticas mas importantes. 

Have a Nice Day

 February 13. 2026 

HAPPY SAN VALENTINES DAY💝

El día de hoy hicimos celebración al amor. Cada estudiante hizo una carta para una persona especial. 

 February 12, 2026 

Se realizó el quizz sobre los verbos. 

Sugiero continuar con los buenos hábitos de estudio ya que algunos estudiantes demostraron que no habían estudiado oportunamente y esto se vio reflejado en los resultados. 

 February 9, 2026

Continuamos con la construcción de oraciones en presente perfecto. Además, se les hizo entrega de una guía que les permitía aprender mejor los verbos en pasado participio la cual estaba dividida en grupos. 

Para la clase del jueves, 12 de febrero hay un quizz pendiente del primer y segundo grupo de verbos. 

 Cada uno recibió la guía impresa. 

 February 6, 2026 

En este día se inició con la explicación de lo que es el presente perfecto. Se hizo la explicación de manera teórica puesto que el tema lo requería. Además, hicimos algunas actividades prácticas en clase. 

You make a great team. Enjoy your process💙😘